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“蓝军班”改变了什么?

[导读]:很快,六班长王林建带领抓捕组出!动,非常娴熟地进行抓捕、捆绑、押解抓捕行动在几分。钟内就结束了。 完全。没有投入进去,个个都在跑龙套!马宁忍无可;忍,地兴师问罪:抓...

很快,六班长王林建带领抓捕组出!动,非常娴熟地进行抓捕、捆绑、押解……抓捕行动在几分。钟内就结束了。

“完全。没有投入进去,个个都在‘跑龙套’!”马宁忍无可;忍,地“兴师问罪”:抓捕组组长王林建本是个对工作很负责的骨干,却在演练中如此“走流程”,为图快,动作都变?形走样;封控;组没“有一点,紧张、和认真,举着盾牌!有、气无、力;警戒组全程没挪动警戒位置……

几年前,还是新兵。的娄伟第一次参加连队战备演练。当时,他激动得?心“脏怦怦直跳:“以为真的要”打仗了。”

可到达目标点位,娄伟才发现,“敌人”并不:真的存!在,只是模拟、敌情?而已。他心中的那股激情顿时消退不少。

中士王丙胜说,以往战备演练都按固定套路,“敌人”总是不堪一击,我方总是不断!胜利。他感觉,演练就像“应付差事,没意思”。

说完这,些“牢骚话”,王丙。胜拍,着胸脯对?马。宁说:“连长放心,真要;上了战场,我们,大家都是很!有“血、性的……”

这让马、宁回想起之!前,每次上级组织红蓝实兵对抗,全连官;兵都拼了命地往前冲。他们那种喷涌而出的决胜激情,好几次。都让他这个连长眼眶发热。

“为什么连队自行组织的战备演练大多沦为‘走程序’呢?”马宁意。识到,这背后“的原因、恰恰是缺少真实对抗。

“没有对抗,就没!有实战化意识。”马宁召集骨干讨论,大家之所以在上级组织的实兵对抗演习中紧张认真,就是因为对抗点燃了:激情。

而连队日常组织的、战备演练,要么只有模”拟“敌情”、没有真实“敌人”,要么扮演“假想敌”的战?士一触即!溃、一战就降。

随后,马宁决定参照实”兵对抗演习中的“蓝军”部队,依葫?芦画瓢,在连队”内部设置独立指挥、自主行动的“蓝军班”,通过红蓝对抗来激“发官兵的积极性,检验战备演练成效。

果然,“蓝军班”一出场,效果立现:演练中,因为不知;道“蓝军班”会从什么”方向、开展”何种形”式的进攻,全连官。兵高?度戒备。

“虽然很“累很紧张,但与。以前相比,我更喜欢?现“在的演练。”娄伟说,他在连:队的战:备演练中,找到“了参加大、规模实兵对抗演习才会、有的那种激情。

那是“蓝军班”成立?后的。第一次对抗?演练,连队一名战友抓住了薛志强。可他忘了带绳子,连背。包绳都?没带。当他在背囊!里翻找能够绑缚“俘虏”的工具时,薛志强找准机会,轻松逃脱。

事实上,当时,绝大多数、抓捕组。成员对“蓝军班”带来的。改变都没做好。思想!准备:战斗中,“蓝军班”不仅没有。像以往的“假想敌”那样,一触即溃,还适时。反击,凭借过硬,的战斗力,差点。把抓捕;组给“俘虏”了。

“‘蓝军班’给我们?的教训”很深刻,战斗装备、战备物;资不仅要“备?齐,还要确保战场;上、能用。”连长马宁说,以前大家没遇见过这么厉害的“敌人”,所以连战备、物、资都没想着要带齐,可见对连队自行组织的战备演练懈怠到什么程度。

从那以后,连队再组。织战备演练时,官兵们都自觉地把全套战备物资和器材备齐,确保以“满格”的战备状态迎战“蓝军班”。

对;连长马宁来!说,“蓝军班”绊倒的不止是忽视战备物资的连、队官兵,还有他这个亲自,制订战备演练方案的连长。

在以往的演练中,因为”缺少对”抗,所有行动都是由连长根据演练方案,一令一动式地现场指挥进:行。这使得演练”方案变成了拉流程、的“电影脚本”。

“蓝军班”出现后,演练中的不确定性,大大增加。指挥员若按照原有的演练方案指挥,常常被打得措手不及。

一次演练中,“蓝军班”发动第一!次袭扰后,便迅速逃逸。马宁急忙命令战友们乘胜追击,结果,另一股“敌人”突然半?路伏击“……、

“计划赶不上变?化,很多:随机情况,是不可?能提前”预想到的。”马宁最终放”弃了固定流程。式的战备方案,只对情况处置、各组职责、目标任务等作出!方向性的要求,具体行动全靠对抗双方的临机指挥。

下:士薛志强指,出,各组!指挥员?部署的警、戒哨有缺口、有破绽,“蓝军班”总能”轻松“突入防线;上等;兵侯沈文。认为,很多参演“战友实战;意识不强,行进中也不。侦察“蓝军班”有没?有设伏,经常被反包围……

通过“蓝军班”的这面镜“子,该连干部骨干这“才明白:人数占优却屡屡失败,关键问题就出在班组指挥员身上。

很长一段时间里,“红输蓝胜”的结“果不断上”演,“蓝军班”对班组。指挥员“的考;验始终没有间断,更多问题被暴露出来。

一次:演练中,抓捕组“遭遇险境。而其他几”个组的成!员“跟没“事人一样”,等着指挥,员下“支援”命令,完全“陷入了“一令一动”的固定思!维。

“战机稍。纵即逝,连指挥?员不!可能面面:俱到,需要各组。指挥员密?切配合、以变应变。”事后,警戒组组:长王丙胜?反思,如果当时邻近的各组组长能临机决断,带领组员快速增援,演练很有可能转败为胜。

以往演练,狙击组组长王体林都选择周边最高点作为狙击点。然而,“蓝军班”对他的思维习惯了如指掌,总能在演练中巧妙地避开他的射界。

王体林?这才明白,作为;防守方,不能闷着头:自己练自己的,要站在、敌人的角度去考虑,再反向确定狙击组的;最佳射击!位置,并且根据任务变化随时转换位置和角度。

“‘蓝军班’就是一?面镜子,能照?出班组“指挥员指挥能力的短板。”马宁认为,虽然“蓝军班”给他们制!造了:不少“麻烦”,却让:他们充分认识到了自身不足。

有了“蓝军班”这块“磨刀石”,班组指,挥员、们的思”维”能力、临机决断能?力、现场控制能力等不断得”到提升。

在马宁看来,“蓝军班”带来的最大改变,就是班组指挥员的成长。进步。这也使他更加坚定了将“蓝军班”继续抓下去的念、头。

在与“蓝军班”的对抗中,班组指挥员的临机反应和?应急处突能力不断”提升,各班组之间的配:合也越来。越默契。

“红方重新夺回演练场的主动权,恰恰说明,‘蓝军班’这块‘磨刀石’起作用了。”合成四营“营长段丁:鹏说。

然而,如果“蓝军班”越来、越容易被、打败,就会失去“磨刀石”的作用。对“蓝军班”进行专门培训和!升级,变得紧迫起来。

段丁鹏在全营抽组精兵强将,组建营属“蓝军班”,并规定“蓝军班”成员:定期轮换;每次演:练前,段丁鹏和参谋们”会对“蓝军班”进行战术培训,引导他们大胆创新战法;他们甚至找来各种战例资料,不断提升“蓝军班”战术,水平。……

“蓝军班”的探索逐“渐步入“深水?区。段丁鹏并不知道“蓝军班”将来会,怎样,但他坚信,开展常”态化对抗?演练这个方向一定没错。

如今,在合成。四营之外,该旅更多的营连都在、效仿“蓝军班”,有的连队主官专门赶到合成四营观摩学习。

事实上,对于“蓝军班”,该旅“领导关注已久:“‘蓝军班’是基、层官兵为:提高战备训练水平而自发兴起的一种创新探索。这值得肯定和鼓励!”

然而,一个不争的事?实是,“蓝军班”终究”只是一种“草根蓝军”,无法。与专业“蓝军”部队相比,其对基层战”备训练水“平的检验能力!是;有限的。

“‘蓝军班’最大的、意义,就是将对抗要素贯穿基层战备演练全程,增加基层演练的‘火药味’,激发基层官兵的实战化意识。”该旅领导总;结道,对抗中,“蓝军班”破除了?很多官兵习以,为常的“和平积弊”。

以“蓝军班”为牵引,该旅将实战化对抗理念融入全旅部队:各专;业、各层级?的军、事。训练中,激发:了官兵投。身练兵备“战的热情。

对于“蓝军班”的明天,也许”并不需要太过专业的深究。“蓝军班”围绕提高基层战斗力这个目的而!存在,能让更多官兵时刻保持“箭在弦上”的备,战状态,足矣!

第77集团。军某旅”装步”三连设。置独立指挥、自主行动的“蓝军班”,通过常态;开展对:抗性!战备演练,推动连队实战化训练走深走实。图①:演练中,“蓝军班”进入预设阵“地。图②:红方封控组组”长、中士高强(右一)临机指挥组。员们向“蓝军班”发起进攻。图③:演练结束,红蓝双方共;同“复,盘研讨,“蓝军班”班长、下士于!世喜(左六,)指出对手的战术,漏洞。应敏迪、李沛锦摄

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